3月9日，东湖中学物理组举行了“同课异构”实践研讨活动。上午林广波老师在高二6班开展了一节关于合格考的《第一章 直线运动》的复习课。林广波老师利用章节思维导图清晰地构建了直线运动的知识点，将物理概念、物理规律和物理图像有机结合，条理清晰，板书紧凑，完整地呈现了整章的知识网络。根据“全面性、基础性”的原则，将知识体系有条理地一一进行梳理，重视基础，合理分布，全面布局。例题随机应变，恰到好处，有较强的实用性，较好地提高了学生复习效率，起到了事半功倍的教学效果。

下午，严颖霞老师和蔡永芳老师分别在高一7班和高一2班以“同课异构”的教学模式，共同围绕匀速圆周运动的实际应用展开教学。

严颖霞老师整节课从“转弯”出发，到“转弯”结束。通过对汽车在平直的公路上转弯、赛车在斜坡的路面上转弯、火车在平直的铁轨上转弯到火车在倾斜的铁轨上转弯的四种不同转弯方式的分析，找出提供向心力的来源。教学环节紧凑、由浅入深，层层递进，将学生的兴趣充分激发，将学生的思维引入深处。教师在教学重难点突破上，充分利用图片、视频、建模等手段，抽丝剥茧，有效引导，大大降低了教学难度，学生对教师提出的每一个问题都是经过深思熟虑、有理有据，从学生的专注度与参与度就可以看出这是一堂别开生面的、学以致用的物理实际应用课。

蔡永芳老师整节课采用从分到总的教学形式，万变归一，找出“旋转”与“转弯”两种情况下的向心力来源。整节课分为三个板块：第一，复习物体做匀速圆周运动的条件。第二，复习巩固向心力概念的理解。第三，匀速圆周运动的实际应用。从松江欢乐谷的旋转飞椅到洗衣机中旋转脱水的衣物，从沿平直的铁轨转弯的火车到沿倾斜的铁轨转弯的火车，一个个做圆周运动的物体仿佛就像学生自己，情境逼真，代入感强，建模精准，解决问题快速有效。蔡老师和善的表情、亲切的口吻、整洁的板书、清晰的思路让学生不自觉地参与其中，不仅使学生体验到了学物理、用物理的快乐，更体现了学科育人的价值。

撰稿：林广波

摄影：严颖霞

审核：阮黎萍

编辑：许莲芳