好风凭借力

扬帆正当时

2026届高三年级教师已整装待发，踏上崭新的“赶考”征程。为进一步提升高三备考质量，确保教学工作高效推进，承上启下、凝聚共识，我校于9月5日下午在备考室召开了2025学年度第一学期高三年级教学工作会议。

【环节一：2024学年第二学期期末质量抽查考试质量分析】

清晰目标，精准推进

教学处副主任王任怡针对上学期期末语数外区统考的考试情况，分别从横向和纵向进行详细对比，分析出我校的优势与不足；同时根据八个班级的三门均分、离差，总结出需要改进的改进策略与方法，为任课教师接下来的教学工作提供了明确的指引方向。

【环节二：2025学年教育教学工作部署】

聚焦“三个提升”，夯实教学根基

副校长李媛首先围绕“筑牢教学质量” 这一核心，提出了“三个提升”的具体举措。

提升课堂效率：强调精准定位考点、优化教学方法、强化课堂纪律与课后复盘，确保每节课目标明确、互动充分、反馈及时。

提升作业质量：倡导作业设计“精、准、实”，推行分层作业，加强批改实效与缺交管理，使作业真正成为查漏补缺的有效工具。

提升专业素养：鼓励教师深入研究高考政策与命题规律，加强学科内与跨学科交流，积极参与培训，持续提升教学专业能力。

落实“三个关注”，守护备考底线

其次，李老师围绕“守住备考底线”这一核心，提出“三个关注”的具体举措。

关注成绩变化：建立学生成绩跟踪档案，深入分析成绩波动原因，制定个性化辅导方案，强化家校沟通。

关注心理状态：通过日常观察、科学疏导和主题活动，及时缓解学生焦虑情绪，加强对心理脆弱学生的帮扶。

关注教学进度：制定详实的三轮复习计划，灵活调整教学节奏，加强学科组间进度协调与监督，确保备考整体推进。

【环节三：校长致高三教师寄语】

凝心聚力，砺行致远

校长周引根首先根据本届高三学生入学成绩、统考成绩、合格考成绩，分析了当前形势，提出了切实目标。

其次，围绕高三教学工作提出几点重要意见：一是要根据学情，有计划、有步骤做好教学规划，对不同班级、不同学科、不同学生进行分层分类、因材施教，提升针对性。二是在双新背景下，教师应与时俱进，课堂教学与内容设计及时更新，精选题目，作业量适当，提升实效性。三是备课组、年级组团结协作，和谐共建，创建协同包容的育人氛围，凝聚团队力量，提升整体性。

“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”。此次高三教学工作会议，为2026 届高考备考划定了清晰“路线图”、明确了具体“任务书”。全体高三教师将以饱满的热情、务实的作风，在接下来的备考时光里，与学生并肩作战、与同事协同共进，全力以赴助力东湖学子在2026年高考中突破自我、再创佳绩！

撰稿：林广波

审核：刘  婷

摄影：卢  莹

编辑：卢  莹