为探索新时期导师工作的特点、规律、途径和方法，总结先进经验，挖掘、推广青年教师导师工作中的典型案例和优秀做法，2022年8月至9月，东湖中学开展了以“我探究 我成长”为主题的青年教师导师工作优秀案例评比活动，共24位青年教师参加此次活动。在案例中，老师们通过导师工作中的具体事例，明确问题、分析原因、研究措施，并对案例本身做了延伸思考。此次活动进一步推进青年教师导师工作专业化、专家化，提升了我校青年教师的育人能力和工作水平。

获  奖  名  单

一等奖

蒋易成 《线上学习有困难，导师帮忙来支招》

张国芳 《关注个性，着色生命，共同成长 —— 数字化时代导师制落地的路径探索》

二等奖

田  梦 《创造“舒适圈”，享受“心”生活 —— 导师制背景下的学生负面情绪疏导》

张静漪 《唯少年与爱永不褪色—疫情期间如何做一名导师》

张从容 《拒绝“摆烂”，积极向上——帮助一名高二学生坚定学习的信念》

石  蕾 《践行育人导师制，陪伴学生共成长——疫情下如何陪伴高三学生渡过最后的冲刺》

三等奖

冷佳梅 《倾听与沟通 — 如何缓解一名艺考生的焦虑》

袁萍萍 《跨越屏幕的“灌溉”——记疫情期间导师工作的开展》

卢  莹 《来自一个“美术生”的困扰》

孙龚平 《如何利用线上资源拉近与导生的距离》

俞晓芸 《疫情背景下的一次家校互助》

马丁丁 《师生同行，温暖相伴——疫情期间如何促进学生身心健康发展》