最美的声音

是家校同频的回响

最好的教育

是家校共育的互动

为进一步加强家校沟通，共同助力学生成长，我校于11月15至11月16日顺利召开各年级家长会。会议围绕学生的阶段学习状况、心理发展以及家校协同育人等核心议题进行深入交流，旨在凝聚共识，形成教育合力。

“携手同行，赋能成长”高一年级家长会

11月15日下午东湖中学开展高一年级家长会，会议由高一分管领导陈忠林主持，此次会议以“携手同行，赋能成长”为主题，高一家长、班主任参会。

陈老师在会上强调四点：一是理性看待期中成绩波动，家长应聚焦孩子学习习惯、方法与心态养成；二是高一为学业爬坡与身心调整期，学生需适应新节奏、培养自主学习能力，家长配合管控电子产品，家校共护学生心理健康；三是深化家校协同，家长与教师常态化沟通，育人兼顾全面发展与个体差异，多鼓励孩子；四是学校将优化教育教学与师资建设，家长需关注新高考选科，结合学生情况及早准备，助力学子成长。

班主任们结合本次期中质量监测结果，立足本班学生开学至今两个多月的学习生活实际，紧扣各学科特点，围绕学生学习习惯养成、规则意识培育及学习能力提升等方面，为家长提供针对性建议。

“精准赋能、协同共进”高三年级家长会

11月15日上午东湖中学开展高三年级家长会，东湖中学高三年级组以“精准赋能、协同共进”为核心，在东湖剧场精心筹备并举办了一场兼具深度与温度的家长交流分析会。会议由学校副校长、高三年级分管领导李媛老师主持并主讲，高三全体家长、班主任及部分任课老师参会。

全景复盘，薄弱定位

会议伊始，李媛老师首先对期中考试进行了全面复盘，用数据说话，明确优势与薄弱点。学校通过等第划分（A等5%、B等45%等）清晰呈现学生分布，并公布了单科及总分优秀学生名单，为后续教学与辅导提供依据。李老师建议家长：调整心态，做孩子的“减压者”而非“施压者”；优化沟通，做孩子的“倾听者”而非“说教者”；多元评价，做孩子的“欣赏者”而非“评判者”。

精准定位，务实规划

针对学生差异，李老师提出“聚焦专业实用性+地域适配性”的升学策略。建议家长优先选择就业导向明确的应用型专业，如护理、智能制造、工程造价等，并介绍了上海春考、专科提前批等多元路径。此外，结合行业趋势，推荐智慧健康、新能源汽车、民航运输等热门专业，强调“兴趣+院校特色+行业需求”三结合的选择原则。

同心同行，备战高三

李老师呼吁家长关注学生心理状态，提倡“共情优于说教”，通过情景模拟展示有效沟通方式。家校合作是助力学生平稳度过高三的关键，多倾听、少评判，用“积极倾听、情感认同”代替空洞说教，共同营造宽松、稳定的家庭支持环境，成为孩子最坚实的后盾。

精准对接，分班交流

主会场环节结束后，会议转入“精准对接”的分班交流阶段。

语数英教师结合学科特点，拆解备考重点：语文强调，冲刺阶段需实现“知识体系化”与“思维精准化”；数学指出，当前重心应从“听懂”转向“做对”。英语建议，备考要“得阅读者得天下”。

班主任与家长围绕孩子的学习状态、薄弱环节、提升路径等核心问题深入交流，共同绘制个性化备考蓝图。这种“宏观指导+微观施策”的交流模式，让家校沟通更具针对性，实现了“靶向赋能”的良好效果。

在这里，沟通从整体走向个体，从共性走向个性。老师们结合每位学生的具体情况，与家长细细梳理成长中的亮点与空间。从学习习惯到情绪状态，从优势发挥到短板补足，老师们真诚分享，家长们悉心聆听。教室里的轻声交谈，走廊上的驻足沟通，无不流露着对孩子未来的共同关切与深切期望。

“行稳致远修己志，同心笃行赴韶华”高二年级家长会

11月16日上午，我校组织“行稳致远修己志，同心笃行赴韶华”为主题的高二年级家长会。校党支部副书记、高二年级分管领导浦真、教学处主任顾驰聘和全体高二班主任共同参加此次会议。

顾老师详细介绍这次期中质量监测高二年级情况以及我校对于等级考科目采用赋分制评价学生学习能力的实施办法。

浦老师就高二年级学生目前状况和家长们做深入交流，分析高二学生在入校时的学习能力、目前学生中出现的一些问题，以及家长需要密切关注学生在学习过程中的倦怠情绪，同时他期望家长们要思考做一个善于沟通、积极主动、和孩子平等交流的“智慧型”家长。

大会结束后，各班班主任就本班学生从开学至今的学习生活情况，结合各学科特点，从学生学习习惯养成、规则意识培养、学习能力培养等方面给家长们提出建议。句句暖人心，字字是关情，班主任老师与家长耐心沟通交流，为家校携手共促孩子健康成长打下良好的基础。

心之所向，素履以往；行而不辍，未来可期。本次家长会在真诚的交流与共同的期盼中圆满落幕，相信在家校携手的温暖护航下，东湖学子们定能带着爱与智慧的力量，笃定前行，驶向理想彼岸！

撰稿：林广波 冷芸燕 蔡永芳

审核：刘  婷

摄影：卢  莹

编辑：卢  莹