8月11日晚，东湖中学德育室组织线上“新接班级那些事儿”高一班主任培训讲座。由德育室副主任林广波老师主持，上海市大同中学年级主任陆丽萍老师主讲，德育室主任李媛老师、高一全体班主任、高二、高三个别班主任以及个别见习班主任共同出席。

首先，林老师向大家简单介绍了陆丽萍老师。

其次，陆老师通过六大方面给新接班级的班主任带来专业、可操作的班级管理方法。幽默的语言，生动的事例，实用的方法，处处体现了陆老师在班级管理方面独特的智慧。

1.讲好接班第一课，告诉学生班集体未来的样子。

2.开好一次家长会，带给家长最好的第一印象。

3.做好一次家访，与每个学生家庭做一次面对面交流。

4.建立一套班子，以学生认可的方式组建一个临时班委。

5.讨论一份班规，以校规为基础建立，亮明底线。

6.记载一本档案，收集学生学籍卡等信息，建立成长档案。

整个讲座，陆老师全部枚举自身的事例，结合自己处理的方式方法，与时俱进，采用高效的语言将班级管理的智慧毫无保留地分享给大家，大家感觉两个多小时的讲座快如闪电，有种意犹未尽的感觉。

最后，林老师对此次讲座做了简短的总结。感谢陆老师给东湖中学高一班主任带来了如此精彩的一堂讲座，不仅仅是视听的盛宴，更是智慧的熔炉，让“新接班级的那些事儿”不再是“事儿”；也让各个班主任在接下来面对班级管理时都不在迷茫与恐慌，而是有了全新的视角和不一样的方法，为自己成为更智慧的班主任迈出了坚实的一步。

班主任培训感悟

张国芳老师：

陆老师的培训以模块讲解与案例分享的形式从班级建设、家校互动等各个方面为我们新班主任做了培训。眼下正是家访进行时，陆老师从家访的意义、家访前的准备、家访中的沟通技巧、再到家访后及时做好记录，详细地介绍了自己进行家访的方式方法，为我们提供了学习借鉴的路径。陆老师的分享也帮助我明确了班主任在工作中应当扮演的角色——做孩子学习之路的指导者，成长之路的陪伴者，“优秀不是一种行为，而是一种习惯”，在指导与陪伴中，让班级欣欣向荣，充满朝气！

杨柳老师：

陆老师的讲座细致而专业，事无巨细地涉及到了班级管理的方方面面，可操作性很强。

给我留下最深刻印象的是两方面，一方面是新生最基本的行为规范要求。比如：按时上下学，不迟到不早退；保持仪容仪表整洁大方，不烫发不染发，不化妆；进入校园后主动上交手机；养成良好的卫生习惯，保持班级整洁干净。常言道：“没有规矩，不成方圆”。对于高一新生而言，在新的班集体中生活学习，必须严格按照要求规范自己的行为，这样才能形成良好的班风学风，而这也是优秀班集体最为至关重要的基础。另一方面，陆老师对高中阶段学习的特点分析得也很到位。

1.高中知识量大。高中是学生求学阶段获取大量基础知识的重要阶段，每一学期所学内容的容量都很大。

2.难度大。高中所学知识的抽象概括性比初中高得多。

3.学习进度快。如果跟不上进度，往往出现“消化不良”或“负债”现象。

4.综合性强。要解决一个问题，往往需要综合应用各科知识。

5.系统性强。知识点之间环环相扣，相关性很强。

6.能力要求高。如观察能力、表达能力等，特别是分析综合能力、抽象思维能力、自学能力大为重要。

7.理解要求高。要理解概念、法则的本质，形成某种理念、方法，才能把知识融会贯通地学好。因此 ，班主任需要高屋建瓴地统观全局，在不同阶段提醒督促学生完成相关的学习任务。

总而言之，做好最基本的行为规范是良好班风学风的保障，对高中知识体系的准确把握并督促学生掌握正确的方法去学习，这些都是班主任需要花精力去努力做到的。

张静漪老师：

陆老师作为资深班主任，提到的六个方面的经验之道对我来说受益匪浅，也为刚刚接手新班级身处迷茫的我拨云见雾，指点迷津。陆老师在讲解时不仅关注到了教师和学校方面，也更多关注从学生出发，从家长出发，理解学生的学习困境和成长规律，进行有效归因，引导家长深入学生的内心建立良好的亲子关系，构建家校的紧密联系，并以此促进学生全面发展。感谢陆老师的倾囊相授，也感谢学校组织了此次培训。

胡航萱老师：

陆老师的培训清晰细致，从“接班第一课”、“家长会”、“家访”、“档案记载”、“班规制定”、“班委选举”等方面为我们全面分享班主任的工作经验，“这些事”的经验对我开展接下来的班主任工作相当有借鉴意义。最深刻的就是陆老师讲到“规矩”对于班级管理的重要性，在开学第一周应该重点做好规矩，定好班委，接着启动班委与组长开展工作，在日常锻炼班级每个成员的能力，这样才能形成良好班风。另外，陆老师许多生动鲜明的例子为我们透彻讲解了初高中衔接问题与劳动教育的价值，这些对我接下来进行家校沟通，学生指导都非常有助益，感谢陆老师，感谢学校给予的珍贵培训机会！

俞文捷老师：

陆老师从六个不同的方面涵盖了班主任新接班级的各类事务，深入浅出地为我剖析了如何讲好接班第一课，开好一次家长会，做好一次家访，建立一套班子，记录一本档案。此外，老师也细致入微地介绍了初高中学习的差异以及学生面对地挑战，并且贴心地为像我这样新晋班主任提出建议策略。总的来说，这场会议对我受益匪浅。

何荣老师：

陆老师的讲座涉及“讲好接班的第一节课”等六个专题。这些专题细致而系统的介绍了“新接班的那些事儿”。每个专题，陆老师讲得都很具体详细，不仅用ppt展示了操作流程，还分析了问题的成因。令我印象深刻的示例很多，比如在讲到班级岗位的设置时，陆老师就从设置的依据讲到了对岗位履职者的评价。而评价内容包括评价的目的、原则、方式、内容、方法、结果和反馈七个方面，真是又详细又系统，让我不断反思自己以前的工作。可以说整场讲座大大地增进了我对班主任工作“细致”“系统”的认识，这些内容近期肯定会不时在我的脑海中翻滚，助力我更加科学有效的接手新班级！

撰稿：林广波

审核：李  媛

编辑：卢  莹