蝉鸣收束盛夏，秋风启序新章。当初中的故事画上句点，一群少年怀揣憧憬与思考，踏入东湖中学的校园，开启属于他们的高中旅程。

告别往日的懵懂，站在高中的全新起点，他们当中，有人在沉淀中和解，重整行囊重新出发；有人浸润校训文化，读懂少年修身向学的意义；有人从家国故事里汲取前行力量，把赤诚理想装进行囊；有人经历蜕变成长，懂得脚踏实地才是逐梦的底色；也有人于日常灯火之间，读懂坚持与耕耘的重量。

少年的心事有万千模样：有面对未知的忐忑不安，有奔赴理想的热血昂扬，有对自我的审视反思，亦有对未来的无限期许。他们把内心的感悟、对高中三年的规划、对青春的理解，悉数诉诸文字。

一字一句，皆是少年心声；纸短情长，尽是滚烫理想。接下来，就让我们一同聆听高一学子的心声，见证这群东湖少年，如何以梦为帆，以勤为桨，在这片沃土之上，奔赴属于自己的少年游。

携梦东湖，不负少年游

东湖中学  高一1班 吕辰晨

蝉鸣渐敛，盛夏将尽。初中四年，就这样在不知不觉中画上了句号。站在初升高的路口，我带着一身少年意气，准备奔赴下一场山海。

回首初中四年，它教会我最多的，是跌倒后重新站起来的勇气。说实话，刚得知考入东湖中学时，我心底确曾掠过一丝失落与不甘。但经过这个假期的沉淀——读了几本一直想读的书，也跑了整个夏天的步——我想通了：起点并不能决定终点，能决定终点的，是往后每一步的走法。现在的我，已经重整行囊，准备好重新出发，去拥抱属于我的高中篇章。

对于高中，我有许多具体的期待。我期许自己褪去曾经的浮躁，真正沉下心来，不再浅尝辄止，而是深耕每一门功课——于数理之间探寻规律，在文史笔墨中感悟情怀。面对难题与繁重的课业，我不再怯懦退缩，而是勇敢地去请教、去死磕：准备好一本错题本，把每一道错题都当作再次出发的路标；提前预习、及时复盘，把每一次得失都化作成长的养分。同时做好时间规划，严于律己，也保证睡眠与锻炼——身体才是长跑的本钱。在日复一日的坚持中，慢慢靠近心中理想。

我也期待遇见一群志同道合的朋友。我们可以为一道题争得面红耳赤，也可以在傍晚的操场上并肩慢跑、互相打气，在青春的赛道上携手奔跑。哪怕前路遍布荆棘，我也会保持对生活的热爱，向阳而生，逐光而行。

愿未来的我，眼里有光，脚下有路。以奋斗作桨，以坚持为帆，在漫漫求学路上不惧风浪，笃定前行。

携梦东湖，不负少年游。我想以青春之名，赴一场时代之约：在东湖的校园里脚踏实地，让梦想在汗水浇灌下生根发芽，终有一天长成参天大树。三年后回望，愿我能笑着说：不负韶华，不负自己，也不负这一场盛大的青春远行——我去过了属于我的星辰大海。

携梦东湖，不负少年游

东湖中学  高一2班 梁晓雅

未来三年，为期三载，将与东湖携手共同卓越成长，就好比，范仲淹与其岳阳楼记，王渤与其滕王阁序，也好比我与东湖，从来都是在相互成全中风雨同舟，共进共退。

由衷希望东湖是梦开始的地方也是梦结束的地方。梦开始，少年应携揣着书生意气，挥斥方遒，欲与天公试比高，少年人的雄心壮志尽数吐落在这东湖的各个角落，貌似拔苗助长般让东湖焕发层层生机，绿意盎然，感受青春的朝气蓬勃，奋勇洒脱，在梦中既有青春期的晦涩心事，又有伏案苦读于书海之中的勤勉疾书，亦有苦闷不纾时的自我排遣，三年为数种种纷呈时刻，及刻骨民铭心青春体验，希望在这三年后的今天尽数吐哺在人生的履历之中，磨砺出坚韧的心性，刚正的毅力以及做人时坦荡君子的立身准则。高中不仅是一次青春体验，更是心智尚未成熟未成年人在迷茫人生中点亮方位的启蒙老师，奠定了做人的基础，处事的通达，以及做事思考的思辨能力。在这期间，不断走出自我舒适圈，打破束缚牢笼，向上攀爬，是这三年中我对自己的唯一准则与要求，亦是我前进路上的方向与指路牌，与东湖携手共促，不断突破自我堡垒，让少年不止在书海中遨游，更是在兴趣，日常生活中全方面的开花结果，终不负自我期许。

梦想的果敢单纯令人心生向往执着，但作为行动的傀儡也属实令人唏嘘可悲，所以说我们最终想要的也许是一份漂亮的高考试卷但更多的收获并不在那高考之际的千钧一发，而是在这日日夜夜中的不断积累中自我沉淀，丰盈内在。所以说少年游有的不仅是书海，更是那份做事从青涩到沉稳，从梦想到笃行，这便是我三年所要了解学习到的本领与新知。

不负少年游，也莫欺少年穷，俗说‘‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’’，雅说林开境现，别有洞天。三年光阴似箭，亦如白驹过隙，愿在这弹指间，与东湖师生闺友一齐向内修心，向外修行，以笔墨传古承，以明志筑风骨，不负吾，不负卿。

携梦东湖，不负少年游

东湖中学  高一3班  汤漾

踏入东湖高中，崭新的校园生活就此开启。在这里，学校的办学理念、校训与“五J”文化，时刻指引着我，教会我如何成长为一名合格的高中生。

东湖中学秉持“尊重差异，让每个学生得到最佳发展”的办学理念。每个人都各有所长，也各有不足。校园里，老师们尊重每一位同学的独特性，因材施教，鼓励我们发扬长处、补齐短板，在点滴积累中不断蜕变，成就更好的自我。

“进取、包容、创新、奉献” 是我校校训。择善修身，意在向善而行，涵养品德，做正直善良的少年，于修身中秉持进取之心、包容之怀；立学济世，则要求我们笃实求学，积淀学识本领，勇于创新求索，将来以实干担当奉献社会。在校训与优良学风的浸润之下，我们既要深耕课本学识，锤炼求真本领，更要涵养立身做人的品格，以进取为帆、以包容为怀、以创新为翼、以奉献为志，成长为心怀责任、可堪大用的时代新人。

“静、净、敬、竞、进”的五J文化，融入我们日常学习生活的方方面面。“静”，是沉下心来，课堂守静，不喧哗嬉闹，唯有内心安定，方能专注听讲、潜心钻研，提升学习实效；“净”，是内外兼修，维护教室与校园环境整洁，衣着得体、言语文明，守护内心澄澈，养成良好习惯；“敬”，是心怀谦卑感恩，尊敬谆谆教诲的师长，友善相待身边同窗，恪守校纪校规；“竞”，是良性比拼，在学习中和同伴相互督促、彼此看齐，以优秀者为榜样，弥补自身差距；“进”，是笃行向上，不惧挫折，持之以恒，每日求取新的进步，一步步奔赴心中理想。

身为东湖学子，往后的学习生活里，我将牢记校训，践行五J文化，严守纪律，勤学笃行，踏实处事。少年时光弥足珍贵，我将怀揣理想，在东湖沃土奋力成长，不负青春韶华，不负这一场滚烫热烈的少年逐梦之旅。

携梦东湖，不负少年游

东湖中学  高一4班  马婧薇

中考落幕，初中三年画上圆满句号。踏入东湖中学，我满怀好奇与憧憬，迎接崭新的高中生活。

新校区褪去老校舍的陈旧，几栋科技感十足的教学楼明亮敞亮。墙上的名人格言激励我们勤学奋进。校园里，绿化带修葺得生机盎然，为我们营造了优美的学习环境。

暑假，听闻嫦娥七号即将发射，我奔赴文昌发射中心，希望现场见证发射任务。同行的还有一位 94 岁的抗美援朝老兵。发射前夕，我激动得彻夜难眠，一遍遍想象火箭升空的画面。可受天气影响，发射临时取消。我便陪着老兵来到观礼台，遥望火箭。

闲谈中，老兵讲起抗美援朝的往事。青年时的他奔赴前线保家卫国。饱经战火的革命先辈，与蓬勃发展的航天发射基地在此相遇，历史与现实交织，带给我强烈的心灵震撼。听他诉说战士浴血卫国的故事，我深深明白，火箭腾飞承载着全体中国人的爱国梦想。

没能亲眼见到发射，但老兵的嘱托深深烙印在我心中。这份炽热的家国情怀，成为我踏入东湖中学的精神行囊。先辈的赤诚、航天人的坚守，提醒我报国理想要在高中时光生根发芽。

爱国的接力棒交到我们新时代青年手上。老兵质朴的话语，承载着我的理想，将陪伴我走过东湖三年，不负滚烫青春。

携梦东湖，不负少年游

东湖中学  高一5班 蒋涵宇

当东湖中学的录取通知书寄到手上时，夏风正拂过我的思绪。我知道，一段旧旅程落下了帷幕，而属于我的高中少年游，就此正式启航。

报到的清晨，晴空万里，和煦的晨光铺满校园。可当我走进教室，望着一张张全然陌生的脸庞，不安便逐渐漫上心头，我既向往崭新的高中时光，又不知该如何融入这个全新的集体。

这份陌生带来的拘谨还未消散，高中的第一重考验——军训，便如约而至。夏日的炎热即将检验我们的意志，也成了我们彼此熟悉的开始。烈日下，站军姿、走队列、喊口号，汗水顺着鬓角滴落，浸湿了校服。第一天训练结束，浑身疲惫，四肢又酸又沉，但我咬牙坚持。后面的日子里，学校还组织我们观看了两部抗战电影，银幕上的坚韧与热血，更加坚定了我继续走下去的意志。

在一次次同甘共苦的训练里，在一同大声唱响军歌的时刻中，我慢慢和新同学熟悉了起来。休息时互相递水，拉歌时齐心协力，夜色下的操场上回荡着我们的笑声——我真切体会到了属于班集体独有的温暖与归属感。东湖的晚风轻轻吹过，吹散了初来时的拘谨，也吹进了彼此的心间。

军训虽已结束，可它却萦绕在我的记忆里，消解了我初来时的忐忑。站在东湖中学的新起点上，我心中满怀憧憬。窗明几净的教室、朝夕相伴的师友、湖边晨读的身影……一切都将构成我崭新的青春画卷。

携梦前行，努力奋进，愿我不负时光，不负这场少年游。曦光照亮东湖的草木，也照耀着我们的脸庞，这场少年的故事，才刚刚开始。

携梦东湖，不负少年游

东湖中学  高一6班 钱安雅

“欲买桂花同载酒，终不似、少年游。”古人叹岁月匆匆，少年时光一去不返。初读此句时，我只觉怅惘；如今站在初中生涯的终点，即将踏入东湖校园，却读出了另一层意味。

回望来路，我曾以为时光漫长，来日方长。灯下伏案的身影、考试前夜的焦虑、对未来的朦胧憧憬，都像水中倒影，真切却又容易消散。中考如一面明镜，照见我的浮躁与不足——那些分心的日子，那些本该深耕却溜走的时光，都在提醒我：少年之游，不该用来挥霍，而当用来沉淀。

如今，东湖将是我新的起点。窗明几净的教室，清朗的读书声，朝夕相伴的师友，都将构成我崭新的青春画卷。古人叹“终不似”，是因为他们站在岁月尽头回望；而我正处在少年之中，何必等到无花之时才折枝？正如《务虚笔记》所言：“如果你站在童年的位置瞻望未来，你会说你前途未卜，你会说你前途无量，但要是你站在终点看到你的生命轨迹，你看到的只是一条路，你就只能看到一条命定之路。不知道命运是什么，才知道什么是命运。”我的未来，不应由既定的轨迹决定，而应由每一步的脚踏实地铺就。

刘过写尽青春易逝的感慨，而新时期的少年当有另一种姿态：把一腔热血化为风骨，笃行当下之路。高中的旅程不会是一路坦途，所谓“不负少年游”，便不是苛求完美，不是回避风雨，而是在每一次跌倒后依然向前，在每一次迷茫中守住初心，将过往的遗憾化作前行的力量，借取眼前朝夕，深耕每一寸光阴。

东湖于我，是一面新的明镜。笔落至此，我又想起一句喜爱的格言，在这方新的天地里，我想将它赠予带着曾经的教训与新的梦想，想要活出少年应有模样的自己——蹉跎者光阴如梭，有志者岁月如歌。

携梦东湖，不负少年游

东湖中学 高一7班   李沐寰

清晨，东湖中学校门缓缓开启，道路两旁的树木随风轻轻摇曳，安静而从容。校园里的静谧从不是沉闷压抑，而是包容差异、滋养成长的温柔底色。晨光洒落校园，处处是少年向上的模样：有人靠窗静心晨读，有人低头默然沉思，有人驻足窗边观景，人人自在安好，彼此互不打扰。教室里，没有千篇一律的追赶，每个人都循着自己的节奏奋力前行。有人潜心钻研数理压轴难题，有人踏实夯实学科基础，有人执笔书写心底的诗文。这里的安静，从不是名次的激烈厮杀，而是每个人与昨日的自己较量、蜕变。你深耕数理的深度，我追寻文字的温度，我们从不攀比快慢输赢，只执着于成为更好的自己。

洁净的走廊一尘不染，无积水、无污渍，整洁的环境不仅是井然秩序的直观体现，更是平等尊重的温柔诠释。值日的同学秉持初心、认真负责，不会因他人成绩优异而敷衍懈怠，也不会因同学沉默内敛而刻意苛责。在这里，干净整洁从来不是刻板的标准，而是每一位学子平等拥有的尊严。

尊师重教的暖意，始终流淌在校园各处。课间偶遇师长，同学们总会真诚地道一声老师您好。这份敬意，从来不是固化的姿势与形式，而是每个独立的灵魂，对师长、对规则、对自我成长最真挚的回应。少年的敬意包罗万千，有人敬畏冉冉升起的国旗，有人感恩默默付出的父母，有人致敬从未轻言放弃的自己。夜色渐浓，晚自习的灯火依旧明亮，照亮了少年的逐梦之路。八九点的校园，依旧满是奋进的身影：有人熟读诗赋、涵养底蕴，有人复盘知识、巩固所学，有人订正错题、补齐短板。每个人都在默默沉淀、蓄力生长，努力成为照亮自己的光源。这里的进取，从不是被动的随波逐流，而是被尊重、被包容、被看见之后，主动奔赴山海的成长。

静，是包容才华，予人从容；

净，是平等相待，守护本心；

敬，是尊师向善，心怀赤诚；

竞，是自我精进，突破蜕变；

进，是逐光而行，步履不停。

东湖中学从不强求千人一面，更不以分数定义优劣，始终尊重每一份独特，滋养每一个梦想。这十字初心，便是校园育人的温度，也是我们少年逐梦的核心底色。身在东湖，携梦前行，不负韶华，不负少年。

携梦东湖，不负少年游

东湖中学  高一8班  张仕杰

秋风拂过水面，吹散夏末的余温。我手持高中录取通知书伫立沉思：四年初中岁月倏忽而过，耳畔似有朗朗书声，眼前仍是同窗笑颜。回首漫漫来路，我怀揣热忱与期许，跌跌撞撞，走完了一程滚烫的少年逐梦路。

梦想，向来是我成长路上的坐标。我曾憧憬戎装卫国，也曾向往舞台星光，还曾痴迷画笔描摹山海。可这些憧憬，或太过遥远，或因疏于坚持慢慢褪去，最终都悄然落幕。一度，我如同失去灯塔的孤船，在迷雾中漂泊，找不到前行的方向。直到“考上心仪高中”的心愿，化作一缕萤火，为我点亮了前路。

追梦之路从无坦途。初中四年，“聪慧却慵懒”是老师对我的固有评价。我总在学业上敷衍懈怠，不愿多记一个知识点、深究一道错题。松懈的代价如期而至，八年级期末两门主科不及格的成绩单，狠狠敲醒了浑噩的我。彼时我才惊觉，虚度的时光早已堆积成无法轻易填补的漏洞。

九年级的备考节奏紧凑急促，基础薄弱的我愈发吃力。零散的知识点难以串联，盲目刷题让我身心俱疲，课堂效率大打折扣。一模成绩依旧不尽人意，距离目标分数线仍有差距，那缕引路的萤火，仿佛快要被风雨熄灭。但我心底始终有个声音回响：绝不轻言放弃。

那个寒假，我开启了彻底的蜕变。我翻出尘封的错题本与笔记，摒弃浮躁，从基础知识点逐一查漏补缺。清晨六点的晨光里，有我背诵知识点的身影；深夜寂静的台灯下，是我伏案刷题、订正错题的模样。日复一日的坚持，厚厚一沓试卷、密密麻麻的批注，都是我全力以赴的证明。

所有坚守皆有回响。二模成绩大幅提升，稳妥拿下普高名额的我并未止步，依旧紧跟节奏、稳步深耕，向着心仪的名校全力冲刺。中考如期而至，走进考场的我，怀揣忐忑，更藏着不甘平庸的韧劲。

考后对答案的失误让我满心沮丧，漫长的等待更是煎熬，我一度以为数月的努力终将付诸东流。可当成绩跳出屏幕，远超预估的分数，瞬间让所有焦虑、疲惫与委屈，都化作滚烫的喜悦。我奔赴东湖之畔，看夕阳铺洒校侧的河面，粼粼波光恰似漫天萤火，照亮了我的逐梦之路。

如今，我如愿成为东湖学子。一周的军训历练，我已然感受到学校严谨、秉持务实笃行的教风与脚踏实地的优良学风。纵然未入提高班，我亦满心感恩与知足。这段旅程让我深谙，世间从无一蹴而就的荣光，所有耀眼的成长，皆源于脚踏实地的坚守。

东湖风起，岁岁年年，吹过我的少年韶华。前路漫漫，未来可期，我将以梦为帆、以勤为桨，揣着赤诚与热爱奔赴新程。携梦东湖，不负时光，不负热烈少年游。

携梦东湖，不负少年游

东湖中学  高一9班 潘祤欣

踏入东湖中学的大门，我的高中生活正式拉开了序幕。这一刻，我开始重新定义“努力”这两个字。努力是每天早读前十分钟就到教室，是把每一道错题真正搞懂，是周末别人在刷短视频时，我坐在图书馆把薄弱的知识点啃下来。新学期伊始，我开始在东湖中学上晚自习，这是我特别喜欢的时光。教室里，安静得只能听见翻书声和笔尖摩擦纸面的沙沙声。我喜欢这种安静，因为它让我觉得，我和梦想之间的距离，正在被一点一点缩短。

我的目标是考上理想的大学。这个念头从我拿到东湖中学录取通知书，就产生了，东湖中学给了我这样的土壤——优美舒适的学习环境、老师的耐心指导，还有身边那些同样在拼博的同龄人。

有时候晚自习结束，我走出教学楼，路灯把我们的影子拉得很长。风从操场那头吹过来，带着秋天特有的凉意。我深吸一口气，觉得心里很踏实。因为我知道，今天我没有虚度。

三年很短，短到可能一眨眼就到了高考那天。但我希望到时候回头看，能对自己说：在东湖中学的每一天，我都认真活过，都朝着那个方向多走了一步。

携梦东湖，不负少年游。这不是写在横幅上的标语，而是我在每一个晨光熹微的早读和灯火通明的深夜中，用汗水一笔一笔写下的答案。

携梦东湖，不负少年游

东湖中学  高一10班  米岚

第一次走进东湖中学，是报到的那个下午。八月的阳光很烈，我攥着录取通知书看着眼前的校园，我知道，这一个全新的起点，一个可以从零开始的地方。

十六岁的我，脑子里装着一个滚烫的念头：我想考上一所好大学。尽管这个想法没那么宏大，也不是什么“改变世界”的豪壮。十六岁的年纪，最怕的不是目标太远，而是没有目标。没有方向的时候，连早起都没有理由。踏进东湖中学的那一瞬间，心跳莫名其妙地快了一拍。我给自己许了一个愿：三年后，我要拿到我理想的高校的录取通知书。

我知道，只要踏踏实实过好每一天，就会把我往那个目标推近一点。早读的背诵的声音、黑板上擦了又写的粉笔字、安安静静做作业的晚自习——这些都是我通往未来的台阶。我相信背过的每一个单词、算过的每一道大题、搞懂的每一个知识点，都会变成你站在更广阔的世界面前时手里握着的筹码。

十六岁的理想说大不大，说小也不小。它就是一个方向，一个让我每天早上睁开眼就知道今天该往哪走的方向。东湖中学的三年，我不会辜负它。

供稿：高一语文组

摄影：卢  莹

编辑：卢  莹

审核：刘  婷