10月22日下午，我校积极开展“立足单元教学，聚焦课堂活动，重视评价研究——以单元视角下的建模与探究活动发展学生数学核心素养”高中数学教研活动。区高中数学教研员和全区高中数学教师出席此次活动。

课堂展示

活动的第一个环节是观课环节，由东湖中学任教高二年级的俞文捷老师和任教高三年级的徐甜老师分别执教两堂区级公开课。俞文捷老师就“空间向量的坐标表示”一节内容进行授课，通过创设情境，引导学生从平面到空间的过渡，引出空间直角坐标系与空间中点坐标的概念。课堂上，俞老师通过类比平面向量的坐标表示，引导学生得到空间向量坐标表示的结论，并应用这些知识解决立体几何问题。通过概念形成、类比推导和例题精练，引导学生掌握空间向量线性运算和数量积等计算公式，发展学生的直观想象和数学运算素养。

徐甜老师的教学内容为“一类三角函数的应用”。徐老师通过一道教材例题改编题作为引例导入课题，然后借助一道例题引导学生应用解三角形的知识建立三角函数模型，并应用三角函数的性质求解函数模型，巩固三角函数模型建立与求解的方法，并通过第二道例题进行实际应用与能力提升。课堂上，徐老师通过多种方式引导学生分析题目和几何图形，突破实际问题中的难点，解决学生的困惑，让学生在对问题的探索过程中体会三角函数在实际问题中的应用。通过难度层层递进的三道例题，发展了函数思想与数形结合思想，发展学生的数学建模、数学运算等数学核心素养。

教师说课与评课交流

首先由两位授课教师针对两节课进行说课，俞老师和徐老师分别从教学目标、重难点、教学活动设计、学生课堂表现与自身表现等方面展开论述。

然后由兄弟学校的老师们进行评课交流，分享自己的收获与建议。参与评课的老师们对两节课都给予了高度评价。他们认为，俞老师的课设计巧妙，思路清晰，注重从学生的角度思考问题、解决问题，通过概念形成、类比推导和例题等环节达成教学目标，有效提升了学生的直观想象与数学运算素养；徐老师的课在三角函数建模教学上展现了创新，通过精心设计例题以及融入多种讲解与交流互动方式，引导学生解决问题，最终达成教学目标，发展学生的数学建模与数学运算核心素养。最后，针对两位老师在授课过程中的不足之处，兄弟学校的老师们也提出了一些具体建议。大家一致认为，通过这样的教研活动，不仅能够提升教师的教学水平，也能够促进学生数学素养的全面发展。

活动最后，区高中数学教研员倪明老师对本次教研活动给予充分肯定，并对未来的数学教学工作提出指导意见，强调双新背景下以单元视角设计数学建模与探究活动的重要性，并鼓励老师们在日常教学中不断探索和实践。

撰稿：徐  甜

审核：刘  婷

摄影：冷芸燕

编辑：卢  莹